Архив рубрики: Некоторые мои «комменты» на других сайтах

возможный вред гмо

может быть, это тут оффтопик, но я не могу писать к статье 278132:
я не знаю, может быть, вред гмо состоит в том, что обычные мутации происходят сразу во многих местах, и таким образом организм маркируется своим запахом, и возможно еще чем-то, а гмо имеют мутации без маркировки. а также маркируется в Y хромосоме и митохондриях и им подобных, и возможно эти маркировки используются сообществом организмов одного вида.

— это коммент, отклоненный в https://geektimes.ru/post/280196/ . 12:58 : было отклонено по причине строчных букв вместо прописных. я исправил, и он теперь опубликован.

Про суд про отсутствие перевода ЕГЭ

один из моих комментариев в http://www.business-gazeta.ru/article/136066/#cform , 10.07.2015 11:46 :

зато сейчас в конституции сказано что россия многонациональная страна.

что мешает заниматься сразу многими языками? вот программы же программисты переводят на многие языки. наверно мешает то что русские просто занимаются русским языком, а национальные меньшинства не подают в суды жалобы.

ну вот кстати аида камалова подала в верховный суд рф про егэ. вс рф оправдал правительство с тем что по закону гарантировано образование только до 9-го класса на родном языке. я недавно нашел ответ на это: то что гарантировано только до 9-го класса не означает, что правительство имеет (гарантированное) право спокойно забросить всё что выше, так как по конституции, государство обязано, по пункту 3 статьи 68 конституции, давать возможность развивать родной язык. таким образом, просто до 9-го класса государство уже сейчас обязано на языках всех народов россии предоставить обучение, а всё что выше 9-го класса должно поддерживать, и может не поддерживать только если есть уважительные причины, и как вы считаете, является ли смена экзамена с традиционного на ЕГЭ уважительной причиной? я думаю, наверно нет, ЕГЭ можно так же перевести на другие языки, как переводили традиционные экзамены, а для того чтобы не возросла вероятность кражи ответов, можно просто немножко изменить вопросы и ответы.

Критика проекта Концепции преподавания русского языка, и русскоязычных школьных экзаменов

я написал только-что в http://gouo.prostoy.biz/Novosti/Eto_aktual_no/opros_kontseptsiy :

«Так, на сегодняшний день более 4 тыс. школ РФ дают образование не на русском языке, что ставит граждан России в неравные условия. Игнорирование данной проблемы неизбежно приведет к ситуации утраты языкового единства государства, усилению социального расслоения и нарастанию напряженности, что является прямой угрозой национальной безопасности.»,
«На школьном этапе оптимальной моделью организации учебного процесса является модель, предполагающая обучение по основным предметам на русском языке (с начального этапа) …»,
«Необходимо создать единую государственную систему обучения русскому языку как неродному, предполагающую обязательное обучение основным предметам на русском языке …»
— Это противоречит конституции. Люди имеют право учиться на своем родном языке.
«Преподавание школьных учебных предметов в большей части образовательных организаций России ведется на русском языке. Итоговая аттестация всех уровней для всех без исключения обучающихся проходит также на русском языке. Следовательно, от качества освоения русского языка зависит общая и специальная грамотность человека (в том числе, математическая, естественнонаучная, инженерно-техническая и т. д.), его последующее развитие в качестве полноправного члена общества и профессиональная реализация в избранной сфере трудовой деятельности.» — Про общую и специальную грамотность это не актуально, потому что все в России хорошо читают на русском языке, а также кто-то может читать на иностранных языках. Про профессиональную реализацию — наверно такая проблема есть, но для решения этой проблемы нельзя переводить обучение основных предметов на русский язык, так как это является отказом от родного языка, и это не является необходимым, потому что люди хорошо воспринимают русский язык, потому что имеют большой опыт слушания и чтения русского языка, но, имеется 1) недостаточная скорость речи 2) незнание терминов по предметам. Для решения первой из этих проблем достаточно побывать несколько недель в русскоязычном окружении, например в лагере. А для решения второй, я думаю, решением является обучение по каждому предмету в каждом году 3 четверти на родном языке, и 1 четверть на русском языке, и этот метод также наверно решает и первую проблему.
«В качестве государственного языка он является стержнем, формирующим российскую идентичность» — Это лживо, это попытка таким образом закрепить такой статус русского языка, хотя на самом деле это не так.
«Итоговая аттестация всех уровней для всех без исключения обучающихся проходит также на русском языке» — Как и предыдущее предложение, это является двусмысленным предложением, где первый смысл это признание этого состояния, второй смысл, который может быть ошибочно понят в будущем, это то, что якобы этот закон именно принуждает создавать, поддерживать это состояние. На самом же деле, никто из тех, кто учился в школе на родном нерусском языке, не был доволен переводом итоговых школьных экзаменов на русский язык, но не смогли защитить себя, так как являются меньшинствами.
«Основной государственный экзамен и итоговая государственная аттестация (ОГЭ и ЕГЭ) предусмотрены только на русском языке, программы высшего образования также реализуются только на русском языке, в силу этого полноценное владение русским языком дает равные шансы на успешное прохождение государственных экзаменов, продолжение образования и трудоустройство» — Как я уже сказал, люди не были довольны ОГЭ и ЕГЭ, поэтому, использование этого факта как аргумента для «дает равные шансы на успешное прохождение государственных экзаменов» не правильно.
«В соответствии с действующим регламентом процедуры государственной аттестации школьников предусмотрены только на русском языке. Следовательно, ситуация неполного владения русским языком создает предпосылки для ограничения части граждан Российской Федерации в правах на продолжение образования» — Это предложение создает впечатление, что для решения этой проблемы нужно принять предлагаемые авторами меры — перейти на изучение основных предметов на русском языке, но такая мера, как я уже сказал, неприемлема для людей, так как является отказом от родного языка. Альтернативным путём является перевод итоговых школьных экзаменов на родные нерусские языки, как это всегда было до 2009-го года. Но, всё же, обучение русскому языку не было достаточным для поступления в вузы, поэтому, как я уже сказал, я предлагаю такое решение: учить по каждому предмету в каждом году 3 четверти на родном языке, и 1 четверть на русском языке.
«Так, на сегодняшний день более 4 тыс. школ РФ дают образование не на русском языке, что ставит граждан России в неравные условия» — На самом деле условия неравные, но в обратном смысле, чем то, что тут подразумевается, то есть, неравенством является невозможность сдавать экзамены на родном языке. Надеюсь, вы понимаете, что люди не являются всего лишь биологическими вычислительными механизмами, в которые можно загружать любой язык и культуру, а являются личностями, и личность сама состоит очень большой частью именно из индивидуальной и народной культуры и языка, и таким образом, «загрузка» другого языка, на самом деле, также приводит и к изменению культуры, и является выталкиванием личности из жизни и из своего тела, то есть, является уничтожением человека, гражданина, если рассматривать его по-нормальному, именно как личность. Именно поэтому люди имеют право, признанное международно, и признанное в конституции России, пользоваться своими родными языком и культурой.
«Игнорирование данной проблемы неизбежно приведет к ситуации утраты языкового единства государства, усилению социального расслоения и нарастанию напряженности, что является прямой угрозой национальной безопасности» — На самом деле, это является угрозой национальной безопасности, но в обратном смысле, чем тут подразумевается: уничтожение людей, граждан, как личностей, выталкивание их из жизни, приводит к недовольствам и попыткам исправить это, в том числе, путём отделения от России, и я считаю, наглядным примером такого эффекта является процесс распада СССР, в СССР, в период до его распада, государство вело политику создания русскоязычного советского народа и переводило школы на русский язык обучения, и русские не должны были изучать в школах местные нерусские языки, а нерусские должны были изучать русский язык, то есть, государство русифицировало людей, и наверно большей частью из-за этого население некоторых ССР начали объявлять независимость.
«Применительно к детям школьного возраста в многонациональных регионах складывается ситуация, когда язык семейного общения отличается от языка образования и публичного общения, функцию которого выполняет русский язык» — Это неправильно, — на самом деле, в местах компактного проживания нерусских людей, которые учатся в своей местной школе на родном языке, или являются мигрантами в первом поколении, языком местного публичного общения являются их родные языки.
«В ряде регионов России, преимущественно в труднодоступных районах и сельской местности, дети дошкольного возраста часто практически не владеют русским языком» — Это не так, как я уже сказал, эти люди, в том числе и дети, хорошо знают русский язык, но могут легко использовать его только в одном направлении — в направлении чтения и слушания.
«Реализация таких программ предполагает итоговую диагностику речевого развития детей дошкольного возраста как на родном, так и на русском языках» — это я воспринимаю как «нужно применить успешный метод русификации путём введения русскоязычных экзаменов и дошкольникам» — Да, я считаю, что кто-то, наверно, русские и некоторые русскоязычные россияне, которые являются большинством, принудительно русифицируют нерусских россиян, которые являются меньшинством, используя демократию, которая дарит победу большинству.
«На школьном этапе оптимальной моделью организации учебного процесса является модель, предполагающая обучение по основным предметам на русском языке … Такая модель одновременно обеспечивает равные условия и права обучающихся на образование …» — Как я уже сказал, — нет, это неправильно, так как нельзя рассматривать, считать людей бездушными телами, в которые можно загрузить какой-угодно язык, на самом деле, люди это личности, души, которые находятся внутри тел, и являются отличными от других душ именно своими культурой, языком, личной историей, и передают свои культуру и язык следующим поколениям, в то время как их тела отличаются генетическим кодом от других тел, и физическим местоположением, и убийство одного физического тела человека является преступлением не только из-за того, что человек ценное существо, свомим умениями, но и из-за того, что при этом его душа тоже выводится из реальной жизни, поэтому, насильственное стирание душ людей из реальной, физической жизни без убийства их тел тоже является преступлением, и, также недавание возможности передать своих личных и народных особенностей своим детям, следующему поколению народов, является преступлением, так как тоже является стиранием личных и народных особенностей из физической жизни.

(но тут я поправил в нескольких местах строчные буквы в начале предложения, которые я там забыл поправить, и одну опечатку. и, там абзацы слились, а тут они показываются).

январь-1: «никто из тех, кто учился в школе на родном нерусском языке, не был доволен переводом итоговых школьных экзаменов на русский язык» — это не правильно, это не так.

январь-13: Я сказал: «А для решения второй, я думаю, решением является обучение по каждому предмету в каждом году 3 четверти на родном языке, и 1 четверть на русском языке, и этот метод также наверно решает и первую проблему.», и «Но, всё же, обучение русскому языку не было достаточным для поступления в вузы, поэтому, как я уже сказал, я предлагаю такое решение: учить по каждому предмету в каждом году 3 четверти на родном языке, и 1 четверть на русском языке.» — Я тут немного ошибся, повёлся мышлением авторов этого текста. На самом деле я думаю так: принудительное обучение русскому языку уже является в некоторой степени преступлением, и таким образом, не нужно увеличивать этот напор принудительной русификации, нужно оставить как есть, то есть, не надо заставлять детей ещё и разговаривать на нём. Или нужно даже уменьшать это. Как же быть с аргументами авторов текста «Следовательно, от качества освоения русского языка зависит … его последующее развитие в качестве полноправного члена общества и профессиональная реализация в избранной сфере трудовой деятельности.», «Следовательно, ситуация неполного владения русским языком создает предпосылки для ограничения части граждан Российской Федерации в правах на продолжение образования» — Решением проблемы медленного говорения на русском языке и незнания научных терминов является предоставление им, учившимся не на русском языке, год подготовительных курсов для поступления в вуз и отсрочки от армии. Я думаю, они заслуживают это, так как они уже вынуждены были изучить, в школе и в русскоязычном окружении, русский язык, и собираются дальше учиться на русском языке. Ещё я тут начал думать: «Но для желающих, можно сделать и 1 четверть на русском языке каждый год» — Но даже это может привести к дальнейшей русификации и уничтожению языков и культур, государство должно предохранять своих граждан от этого.

почему морозильники не рассчитаны для холодной внешней среды?

копирую вопрос, который я только-что написал на одном сайте:

почему, несмотря на на большой спрос, не производятся морозильники (и холодильники) которые бы можно было ставить в холодных помещениях? например, вот что написано в инструкции холодильника fh-255-1:
«1.3 Морозильник-ларь … и предназначен для установки в помещениях с температурой от 16 до 32С.»,
«6.5 Морозильник-ларь, находившийся на холоде, перед включением в электросеть необходимо выдержать при комнатной температуре не менее 8 часов.»,
ещё, например, на сайте яндекс-маркет можно выбрать холодильники (и морозильники) с климатическим классом только от +10 до +43 градусов цельсия.
то, что есть большой спрос, видно в интернете, на форумах. надеюсь, вы понимаете, для чего это нужно (некоторые авторы текстов в интернете не знают): для большей эффективности, так как есть возможность использовать имеющийся снаружи холод. механизм холодильника перекачивает тепло изнутри наружу, а холод снаружи внутрь, поэтому, в холодной внешней среде морозильник мог бы включать мотор реже. я не говорю, что такой холодильник должен поддерживать повышенную температуру в камере (например, +1 гр. ц. внутри, когда -30 гр. ц. снаружи), это необязательно.

2016-02-27 : мое письмо не опубликовано. ну и ладно. ещё мне стоило сказать, что эти морозильники всё равно работают при таких температурах, в интернете пишут что они работают. (если они работают, производителям всего лишь нужно провести испытания и исправить диапазон рабочей внешней температуры). некоторые люди пишут что в большом холоде их нужно отключать. мои родители купили морозильник и используем его таким образом, и однажды недавно был обнаружен конденсат внутри камеры, то есть, получается, морозильник однажды не работал, и насколько я помню, мы сказали друг-другу, что в это время было электричество, а темпераура была около нуля градусов…

Кора обратной стороны Луны и вращение Луны

У меня есть более правдоподобное и простое объяснение, и это я не прочитал откуда-то, а вот прямо посмотрев это видео, сам говорю: из-за того что она всё время обращена одной стороной к Земле, сила притяжения Земли притянула к себе более тяжелую ядерную, лавовую часть, а неплотная кора, материал коры, стала оттеснена к обратной стороне.
А это объяснение неверное, потому что если в то время луна вращалась относительно земли, то она могла бы остановиться от этого вращения толстой корой к Земле.

И кстати я всегда был несогласен с тем что говорят что Луна вращается, ведь наверно вращение должно считаться относительно центра орбиты, а орбита Луны это окружность вокруг Земли, и её центр это Земля, и Луна относительно неё не вращается. А разве планеты солнечной системы не так считают?

сейчас в большей части россии часы на 1 или 2 часа раньше астрономического времени

коммент не опубликованный в http://izvestia.ru/news/563860

http://habrahabr.ru/post/151928/#comment_5157497 «Как видно, бóльшая часть этой карты России — жёлтая (установленное законом время больше, чем астрономическое, на 30—90 минут), а кое-где и ярко-жёлтая (более полутора часов различия!…), и это обстоятельство всецело оправдывает нынешнюю (путинскую) реформу времени …»

конец коммента. загружу-ка ту карту из википедии сюда, так как она изменится, если бог пожелает…

Time_zones_in_Russia,_difference_with_standard_time

в официальном русском нет различия е и э, а в разговорном есть

это не опубликовали в ru-etymology.livejournal.com сказав что правописание и правильноговорение обсуждаются в другом блоге. я сообщил об этом владельцу блога, но ответа не было.

я читал об этом в какой-то книге. там было сказано что после того как была введена буква «э», через какое-то время в разговорной речи появился новый звук «э». он действительно есть. то, что до сих пор в «официальной» фонетике есть только один гласный, который обозначается «э», доказывает то, что двух звуков не было. а сейчас наверно многие могут различно произносить эти звуки. пруф: «…» http://ru-etymology.livejournal.com/1338044.html . я могу произносить «мер» и «мэр». тут различие не только в твердости или мягкости предыдущего согласного, сами е и э тоже разные. кстати, есть слово «тире», но я обычно произношу его (неслышно т. е. «про себя») «тирэ».
я поискал что-нибудь об этом в гугле и яндексе, но не нашел, поэтому написал.

янв-24 : заменил название поста на которую сослался на три точки.

2015-июль-14: я считаю, это не имеет никакого отношения к правильнописанию и правильноговорению, так как не выставляю никаких претензий про правильность. я просто пишу об историческом явлении. а появление нового звука в языке, я думаю, относится к этимологии.

Критика статьи islam-today.ru «Фарды (обязательные условия) Никаха»

Я к 23 октября написал в одном документе критику к статье «Фарды (обязательные условия) Никаха», которая по адресу http://islam-today.ru/zhenshhina_v_islame/fardy_obyazatelnye_usloviya_nikaxa/ (, которая без указания автора, с датой «09 ноября 2012 10:03») . Несколько дней назад я написал мою критику как комментарий к этой статье, чтобы не было сплетни, так как сплетня это когда говорится плохое о ком-то, например, критикуется статья человека, в месте, где он этого не слышит. Но его не опубликовали. Но, надеюсь, авторы увидели, и мой текст уже не сплетня. Но всё же, мне не понравилось, что такой неправильный текст они предлагают людям, а поправки от читателей не публикуют. Поэтому, я разоблачаю их это плохое поведение. Текст критики:

Эти правила написаны таким образом, что некоторые вещи недосказаны, и при чтении понимается, что эти вещи запрещены. А именно это про брак малолетних, исламские нормы которого не соответствуют российской светской и христианской культуре. Это правила Ислама, модифицированные для читателей-россиян, чтобы не шокировать их.

В этих правилах написано, что брак несовершеннолетних, в Исламском значении слова “несовершеннолетний”, запрещен (точнее, дословно говоря, там написано “недействителен”, а также “… должны быть совершеннолетними”). Это уже неправда, на самом деле не запрещён, но нужно разрешение опекунов, это предложение было бы правдой, если бы было сказано что-то типа “самостоятельная выдача несовершеннолетней самой себя замуж запрещён”. Потом отдельным предложением написано, что брак 9-10 летних разрешен, если совершается их опекунами. Приведено определение совершеннолетия по Исламу как достижение 12-и лет юношами и 9-и лет девушками, но это не соответствует действительности, об этом я написал ниже. Таким образом,  из совокупности этих двух утверждений и определения читателем понимается смысл, что по Исламу брак 8-и летних и тех кто младше запрещён. На самом же деле, брак в Исламе непосредственно самим численным значением возраста не ограничивается, но ограничивается тем, что должно быть согласие на брак брачующихся, таким образом, даже 4-летние дети могут быть женены или отданы замуж, если они знают, что это такое и согласны на брак с этим человеком, с которым они собираются вступить в брак или которого им предлагают. (А также они должны знать, к чему приведет большая разница в возрасте, если таковое есть, и вообще, родители не должны лгать своему ребёнку, и рассказать ему, что они думают о потенциальном браке. Вообще, по Исламу врать нельзя.)

Также, не соответствует действительности то, как упомянуты опекуны, так как при чтении возникает понимание, что брак совершеннолетней возможен без согласия опекуна, на самом же деле, насколько я знаю, если девушка девственница, согласие опекуна требуется даже если она совершеннолетняя.

И другая ошибка про опекунов: из этого текста понимается, что несовершеннолетние могут быть выданы замуж или женаты самолично опекунами, без согласия брачующихся, на самом же деле, как я уже написал, согласие жениха и согласие невесты обязательны. (Мое примечание: что же такое «опекун» — обычно это отец).

2013-декабрь-28 : ещё, в этой статье не сказано о том, что должно быть объявлено о никахе народу.

2014-январь-18 : ещё, в этой статье не сказано о ограничениях, о которых всевышний Аллах сказал в начале суры №24 «Свет»(«Нур») — в аятах № 3 и 26 — «Прелюбодей женится только на прелюбодейке или многобожнице … » , «Скверные женщины — для скверных мужчин …».

про метание светочей с неба в шайтанов, подслушивающих ангелов, в коране

http://vk.com/topic-3963339_6221838?post=57380 , я написал, точнее, запостил, сегодня в 21:30 , а начал писать сегодня днём :
у меня сильно ослабла вера в коран из-за аятов 15:16-18, 37:6-10, 67:5. потому что из них получается, что так называемое «падение звёзд», которое в современной науке считается падением метеоритов и пыли от комет — метание их в неких «шайтанов», чтобы они не крали сигналы предназначенные для ангелов, (потому что сказано: установили их для метания в дьяволов ). получается, недалеко от нас, в десятках, сотнях километрах, довольно часто шайтаны пытаются украсть, подслушать сигналы которые идут для ангелов откуда-то, наверно от других ангелов, наверно, эти сигналы идут от земли в небеса и наоборот. и даже из корана получается, что шайтаны поднимаются высоко вверх, и улетают от кидаемых в них камней, и возможно, некоторым удается улететь, получается, они развивают высокую скорость, (потому что сказано: последует за ними светоч). когда я заставляю себя представить это, поверить в это, я думаю, вот получается примерно так наверно некие древние греки возможно действительно верили, заставляя себя верить, в их мифы, типа если идет дождь, то это не просто так, а некий бог где-то там наверху что-то делает. никто не видел никаких признаков таких (подслушивающих ангелов и летающих в небе) шайтанов, как и древнегреческих богов… но… сейчас кстати есть много свидетельств и видео нло, в том числе в виде светящихся пятен, может быть, это, прежде всего те, которые в виде светящихся пятен, и есть шайтаны? они не имеют отношения к падающим звездам, но говорится и снято (на видеокамеру), что они исчезают и появляются, может быть, когда хотят подслушивать ангелов, они исчезают из виду. я сам видел один раз нло в виде летающего диска в виде прикрытых друг-на-друга двух тарелок, и один раз видел светящееся желтое пятно на небе, оба когда был маленький… и да, теперь только вспомнил, я раза 2-3 видел большие летящие корабли, когда я уже был взрослый, но я их забыл, и вот только сейчас вспомнил!

стандартный журнал сервера — персональные данные?

я написал коммент в http://www.rg.ru/2006/07/29/personaljnye-dannye-dok.html 1 сентября, похоже что не опубликовали, я у них спросил о состоянии коммента по электронной почте 2 раза из 2-х адресов, не ответили, вот коммент:

можно ли открыть стандартные данные о посещениях сайта? они довольно обезличенны, но грамотные пользователи могут ещё сильнее анонимизировать себя, а если оставят стандартные настройки, их знакомые, посмотрев этот журнал посещений, могут догадаться, что это наверно этот их знакомый открывал на этом сайте эти страницы, по этим данным, то есть, по времени открытия страницы, айпи-адресу, названию браузера, теме открытой страницы, теме или смыслу страницы, пославшей на эту страницу.
у одного моего сайта я выложил журнал таких запросов в открытый доступ, можете посмотреть: http://tmf.org.ru/saytacolowtariho/tmf/2011/09/01.txt, причем, если откроете, об этом вашем открытии тоже туда запишется. должен ли я скрыть это? если должен, можно ли открыть это, скрыв только айпи-адреса?
также счётчики посещений, которые есть на очень многих сайтах, если подумать, подпадают под этот закон, даже получается, нужно им письменное разрешение от посетителей сайтов, так как из открытой страницы становится понятным национальная принадлежность, политические, религиозные, философские взгляды посетителя, но эти счётчики ещё не закрыли, поэтому я пока оставляю этот журнал моего сайта открытым.

конец коммента, правки: активизировал ссылку, поправил два окончания, убрал пробел после ссылки.
сейчас создал рубрику «вопросы», включил туда с этим 4 поста.